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lunes, 11 de abril de 2011

LA MAGIA DE LAS MATEMÁTICAS

Puedes ser un gran mago ,si descubres la cantidad de repiticiones que aparecen al operar con números.
 Veamos un ejemplo con los cuadrados de los números acabados en 5:
(05)^2 =25             0 ·1=0→25

(15)^2 =225           1 ·2=2→25                      

(25) ^2=625           2 ·3=6→25

(35)^2 =1225         3 ·4=12→25

(45)^2 =2025         4 ·5=20→25

Ya sabes cómo seguir.¡Inténtalo!. Para saber más....

¿Quieres más trucos y juegos?:Entra en el enlace
¡Mira que curioso!:La belleza de las matemáticas

jueves, 24 de marzo de 2011

Música y matemáticas

La relación de la Música y las Matemáticas se remonta a la antigüedad; ya Pitágoras estudió estas influencias. Pero hasta Mozart  no queda palpable esta relación: la del cálculo de probabilidades y la melodía. Mozart era un matemático en potencia y manejaba conceptos abstractos matemáticos, aunque de forma inconsciente.
Así Mozart a los 21 años, en 1777, describe un juego de dados al cual va a asociar una pequeña obra musical. Era un vals de 16 compases, que tituló Juego de Dados Musical para escribir valses con la ayuda de dos dados sin ser músico ni saber nada de composición. Decía sobre la composición musical que “Todo está compuesto, pero no escrito todavía”.
Cada uno de los compases se escoge lanzando dos dados y anotando la suma del resultado.
Conoce más de Mozart

lunes, 21 de marzo de 2011

¿Sabes quién son estos matemáticos?

Seguro que muchos de sus nombres te suenan.Intenta descubrir quien es cada uno.

COMPRUEBA TUS RESPUESTAS

LOS SISTEMAS DE NUMERACIÓN

Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos y reglas de generación que permiten construir todos los números válidos.

Estas reglas son diferentes para cada sistema de numeración considerado, pero una regla común a todos es que para construir números válidos en un sistema de numeración determinado sólo se pueden utilizar los símbolos permitidos en ese sistema.



lunes, 14 de marzo de 2011

¿Cónoces a los grandes matemáticos de la historia?

Aquí encontrarás información sobre grandes matemáticos como:

Tales de Mileto, Pitágoras, Euclides, Arquímedes, Fibonacci, Descartes, Newton, Leibniz, Pascal, Euler , Ruffini, Lagrange, Gauss…
Entra y descubre a los grandes matemáticos

lunes, 28 de febrero de 2011

GAUSS

Johann Carl Friedrich Gauss : (1777-1855)
Fue un matemático, astrónomo y físico alemán que contribuyó significativamente en muchos campos, incluida la teoría de números, el análisis matemático, la geometría diferencial, la geodesia, el magnetismo y la óptica. Considerado "el príncipe de las matemáticas" y "el matemático más grande desde la antigüedad", Gauss ha tenido una influencia notable en muchos campos de la matemática y de la ciencia, y es considerado uno de los matemáticos que más influencia ha tenido en la Historia. Fue de los primeros en extender el concepto de divisibilidad a otros conjuntos.
Gauss fue un niño prodigio, de quien existen muchas anécdotas acerca de su asombrosa precocidad siendo apenas un infante, e hizo sus primeros grandes descubrimientos mientras era apenas un adolescente. Completó su magnum opus, Disquisitiones Arithmeticae a los veintiún años (1798), aunque no sería publicado hasta 1801: Fue un trabajo fundamental para que se consolidara la teoría de los números y ha moldeado este área hasta los días presentes.
Desde muy pequeño, Gauss mostró su talento para los números y para el lenguaje. Aprendió a leer solo y, sin que nadie lo ayudara, aprendió muy rápido la aritmética desde muy pequeño. En 1784, a los siete años de edad, ingresó en la escuela primaria de Brunswick donde daba clases un profesor llamado Büttner. Se cuenta la anécdota de que, a los dos años de estar en la escuela, durante la clase de Aritmética, el profesor propuso el problema de sumar los números de una progresión aritmética.[1] Gauss halló la respuesta correcta casi inmediatamente diciendo «Ligget se'» (ya está). Al acabar la hora se comprobaron las soluciones y se vio que la solución de Gauss era correcta, mientras que no lo eran muchas de las de sus compañeros.
Para saber más...

martes, 1 de febrero de 2011

Real Sociedad matemática española

  • Web de la Real Sociedad Matemática Española. Publicaciones, convocatorias, debates, etc.http://www.rsme.es/

martes, 25 de enero de 2011

Curiosidades matemáticas

  • Robert Recode (1510-1558), matemático y médico inglés, fue el creador del símbolo “=“. Para él no había dos cosas más iguales que dos lineas rectas paralelas.
  • El matemático François Viète (1540 – 1603) fue el primero en utilizar letras para designar las incógnitas y constantes.
  •  A Tomas Harriot (1560 – 1621) le debemos los signos actuales de “>” y “<“, y el “.” como símbolo de multiplicación.
" Juegos de cartas"

En una partida de naipes es frecuente que el jugador que ha tenido una mala mano acuse a quien barajó de no haber mezclado bien las cartas. También podemos observar que quien pierde más tiempo barajando no es otro que el que está teniendo peor suerte en la partida e intenta que ésta cambie mezclando a conciencia las cartas.
 
En 1991 los matemáticos estadounidenses Persi Diaconis y David Bayer recurrieron a la computadora para estudiar este problema y comprobaron que basta mezclar las cartas siete veces para que su distribución sea aleatoria dentro de una baraja de 52 naipes. Esto quiere decir que cualquier carta tiene la misma probabilidad de encontrarse en cualquier posición. Mezclar las cartas más de siete veces es innecesario y menos de siete insuficiente.




Mas curiosidades y juegos matemáticos en:

http://rt000z8y.eresmas.net/matemat.htm

Introducción

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Animo a participar en este blog a mis alumnos ,compañeros y a todos aquellos que queráis y a introduciros en el maravilloso mundo de las Matemáticas que combinado con la informática hacen que los ejercicios y problemas se conviertan en un juego educativo y un gran reto de autoaprendizaje en el que los estudiantes son los protagonistas.
 

Sin problemas con las mates

Como profesora de Matemáticas de Secundaria puedo observar que esta asignatura resulta difícil y en ocasiones poco atractiva para los estudiantes. Es por ello que pretendo buscar herramientas y métodos para aumentar la motivación y el interés de mis alumnos.
Po Pretendo introducir a los alumnos en el maravilloso mundo de las Matemáticas que combinado con la informática hacen que los ejercicios y problemas se conviertan en un juego educativo y un gran reto de autoaprendizaje en el que los estudiantes son los protagonistas.